sábado, 2 de junio de 2018

Reflexión del proceso pedagógico



Como docente tenemos el deber de darle a los educandos los contenidos de la forma más adecuada posible, entendiendo por adecuado el interés en conocer las habilidades particulares de cada uno; y la responsabilidad de actuar en consecuencia para que el aprendizaje en el proceso y final sea conjunto.
La empatía juega un rol fundamental en el proceso de enseñanza y aprendizaje. En principio es importante la búsqueda de un acercamiento académico mediante el lenguaje llano pero elevado. Cada clase dentro del aula presenta un desafío para el docente que debe mantener a los educandos atentos y en participación activa del tema; para eso el docente debe recurrir a estrategias que le permitan generar esa dinámica, tales como: generar situaciones de pregunta/respuesta con los educandos; ayudarlos a deducir por sí mismos la construcción del conocimiento a través de trabajos prácticos de análisis; desarrollo de ideas propias a partir de los conceptos revisados en clase; trabajos en equipo que propicien el desarrollo de la empatía entre pares y la fluidez del intercambio de opiniones; presentaciones en clase con previo trabajo individual para poner en práctica en conjunto el avance individual y colectivo; entre otras.

En este proceso pedagógico, además intervienen otras herramientas que en un momento puede presentarse como un desafío en el desarrollo de la enseñanza/aprendizaje. Y es que en la actualidad y ya desde hace muchos años, la introducción de las tecnologías de la información y la comunicación tomaron mucho protagonismo. Desde el uso de nuevas herramientas para el envío y evaluación de trabajos de los educandos hasta el propio uso de dispositivos en la misma clase.

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